第412章

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贫困地区缺的是幼儿园、幼儿教育，教师老龄化、留不住教师、缺少专业课教师……师资问题。

如果不解决这些问题，你就是建再多的学校都没用。

陈诺看的一身冷汗，差点好心干坏事。

现在看到的大部分的慈善都是表面功夫、面子工程，并没有真正的做到位，这不是他想要的。

“你再看看第二部分，我们对春芽行动的整体规划！”

陈诺接着往下看，十几分钟后，严肃的脸上终于露出了一丝的笑容。

建议中提到，要么不做，要做就一次性做到位，不求数量多，但求质量好。

在贫困地区建设一座涵盖幼儿园、小学、初中的学校，覆盖范围30公里，实行寄宿制。

学校的规模大小按照当地人口出生率和迁移率的统计模型来规划。

其次是对学校教师的政策，如工资、转正式编、教育系统内加分等各项建议，每一项都有对应的详细执行标准。

例如大学毕业生，只要取得教师资格证，代课满3年，教学成果评级为A级，可自动转为正式编等。

在此期间，教师工资按照当地政府平均工资的1.5倍发放，当地政府发放当地最低保证工资，其余部分由春芽行动补贴。

这些只是建议，还要和当地政府去沟通，包括场地、监管等等，事情多的陈诺想想头皮都发麻。

建议后面是一个造价表，零零碎碎加起来，一个规模500人左右的春芽学校，按照大震不倒、中震可修、小震不坏的标准，包含教室、办公室、宿舍、餐厅等所有建筑和设备预计500万元左右。

每年补贴的教师工资、奖励等，也需要100万左右。

报告第三部分，建议扶持当地的经济发展，只有将当地发展起来了，人民富足了，才会重视教育，有钱上学。

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